Педагог-психолог. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях реализации ФГОС

Кому будет полезна программа

Обучение ориентировано на широкий круг специалистов, стремящихся выстроить профессиональную деятельность в сфере психолого-педагогического сопровождения и повысить свою экспертность.

• Начинающим специалистам — тем, кто хочет получить фундаментальную подготовку, разобраться в нормативных требованиях ФГОС и научиться выстраивать системную работу с обучающимися в образовательной организации;
• Практикующим педагогам и школьным психологам — специалистам, заинтересованным в обновлении профессиональных знаний, освоении современных моделей сопровождения, включая работу с детьми с особыми образовательными потребностями;
• Психологам, педагогам и социальным работникам — тем, кто стремится выстроить эффективное взаимодействие с участниками образовательного процесса и внедрить комплексные подходы к развитию и поддержке обучающихся;

Назначение программы

Программа разработана для подготовки специалистов, способных результативно работать в роли педагога-психолога в образовательной среде. В центре внимания — формирование практических компетенций, необходимых для диагностики, консультирования, профилактики дезадаптации и сопровождения обучающихся, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.

Отдельный акцент сделан на развитии навыков взаимодействия с педагогическим коллективом и родителями, а также на умении разрабатывать и внедрять коррекционно-развивающие программы. Курс сочетает современную теоретическую базу и прикладные инструменты, позволяя уверенно применять полученные знания на практике.

Образовательные результаты

• Психолого-педагогическая база — понимание основ педагогики, психологии личности и консультирования;
• Профессиональные направления психологии — освоение семейной, гендерной и социальной психологии, а также психодиагностики;
• Возрастные особенности развития — учет возрастных и индивидуальных характеристик обучающихся;
• Инклюзивные практики — организация образовательного процесса с учетом особых потребностей детей;
• Цифровые компетенции — использование современных образовательных технологий и электронных платформ;
• Практическая готовность — подготовка к научной и прикладной деятельности, включая коррекцию поведения и соблюдение норм безопасности;

Ключевые профессиональные компетенции

• Сопровождение образовательного процесса — организация работы в соответствии с требованиями ФГОС;
• Диагностическая деятельность — анализ когнитивного, эмоционального и личностного развития обучающихся;
• Профилактика и коррекция — работа с трудностями обучения, поведения и социализации;
• Проектирование программ — разработка и реализация развивающих и коррекционных мероприятий;
• Консультирование — взаимодействие с детьми, родителями и педагогами;
• Командная работа — участие в консилиумах и профессиональных объединениях;
• Документационное сопровождение — ведение отчетности в соответствии с нормативными стандартами;

Развитие гибких навыков

• Эмпатия — способность глубоко понимать эмоциональное состояние других;
• Терпение — устойчивость в работе с разными категориями обучающихся;
• Коммуникабельность — эффективное выстраивание диалога;
• Ответственность — осознанный подход к профессиональной деятельности;
• Гибкость мышления — адаптация к различным ситуациям и задачам;
• Навыки взаимодействия — работа как с детьми, так и со взрослыми;
• Командная эффективность — участие в совместной профессиональной деятельности;
• Стрессоустойчивость — способность сохранять продуктивность в сложных условиях;