Дисграфия и дислексия. Причины, диагностика, современные методы и подходы к коррекции у школьников

Кому будет полезна программа

• Специалистам помогающих профессий — логопедам, психологам, тьюторам. Вы структурируете практический опыт, углубите понимание механизмов дисграфии и дислексии и освоите современные коррекционные подходы для работы с детьми.
• Родителям детей с трудностями обучения. Вы разберётесь, по каким причинам ребёнку сложно читать и писать, научитесь подбирать посильные упражнения и поддерживать его в освоении школьной программы.
• Педагогам начальной школы. Сможете отличать нейропсихологические особенности от обычной невнимательности, своевременно замечать тревожные сигналы и корректно выстраивать учебные задания и рекомендации для семьи.

В чём ценность и логика обучения

Ошибки в чтении и письме часто ошибочно объясняют ленью, недостаточной мотивацией или слабой подготовкой. Такой подход приводит к снижению самооценки ребёнка, тревожности и утрате интереса к учёбе. Программа помогает увидеть истинные причины трудностей: за устойчивыми ошибками нередко стоят особенности функционирования мозга, а не интеллектуальная несостоятельность. Дислексия и дисграфия рассматриваются как состояния, поддающиеся коррекции при грамотной диагностике и системной работе. В ходе обучения вы освоите современные диагностические инструменты, научитесь выявлять механизмы нарушений, анализировать типичные и атипичные ошибки, применять нейропсихологические и логопедические методы. Отдельный акцент сделан на развитии базовых функций — внимания, памяти, межполушарного взаимодействия и моторной координации. Дополнительно предусмотрен доступ к специализированным вебинарам, посвящённым сложным клиническим случаям: работе с билингвами, сочетанным нарушениям речи, использованию арт-терапевтических и цветовых методик в коррекционной практике.

Что вы сможете после завершения обучения

• проводить комплексную диагностику устной и письменной речи младших школьников с учётом анамнеза и индивидуальных особенностей;
• использовать современные методики оценки навыков чтения и письма, звукобуквенного анализа и синтеза;
• анализировать состояние внимания, памяти, зрительного и слухового восприятия, пространственных и моторных функций;
• выявлять и дифференцировать формы дислексии, дисграфии и дизорфографии, сопоставляя ошибки с их механизмами;
• оценивать технику чтения: способ, темп, точность и понимание текста;
• распознавать речевые, неречевые, регуляторные и орфографические ошибки письма и определять их причины;
• разрабатывать индивидуальные коррекционные маршруты с поэтапной логикой работы;
• применять логопедические и нейропсихологические упражнения для развития саморегуляции, координации и зрительно-пространственных навыков;
• отслеживать динамику, корректировать программу и консультировать родителей по вопросам поддержки ребёнка дома и в школе.