Логопедия и детская нейропсихология речевого развития

О специализации

Логопедия в сочетании с детской нейропсихологией позволяет рассматривать речевые трудности шире, чем только через звукопроизношение или словарный запас. Специалист учитывает работу внимания, памяти, моторики, саморегуляции и других высших психических функций, которые могут влиять на развитие речи, чтения и письма.

Такой подход помогает точнее определять причины затруднений, выбирать более адресные способы коррекции и сопровождать детей со сложной структурой нарушений, включая ЗПР, СДВГ и РАС. В работу также входит взаимодействие с родителями и педагогами, чтобы рекомендации применялись не изолированно, а поддерживали ребенка и дома, и в образовательной среде.

Кому подойдет программа

• Практикующим логопедам. Вы сможете дополнить привычные методы нейропсихологическими инструментами, глубже анализировать причины речевых нарушений и расширить спектр случаев, с которыми работаете.
• Педагогам, психологам и специалистам психолого-педагогического профиля. Программа поможет освоить логопедическое направление и разобраться в нейропсихологических механизмах, связанных с речью и обучением.
• Дефектологам. Вы получите дополнительный инструментарий для диагностики и коррекции, позволяющий учитывать не только речевые проявления, но и особенности развития познавательных и регуляторных функций ребенка.

Материалы для работы

• подборки диагностических инструментов для детей разных возрастов;
• комплекты игр и упражнений для коррекционных занятий;
• шаблоны для разработки тренингов и развивающих программ;
• памятки и методические рекомендации для общения с семьями и педагогами;
• конспекты учебных материалов для повторения и использования в дальнейшей работе.

Программа обучения

• Модуль 1. Современная логопедическая практика. Сформируете представление о профессиональных задачах логопеда в образовательных учреждениях и частной работе, познакомитесь с основными направлениями помощи детям и разберетесь в этических требованиях и границах ответственности специалиста.
• Модуль 2. Возрастные закономерности развития. Проследите основные этапы формирования психики ребенка, сравните особенности дошкольного и школьного периода и разберетесь, каким образом возраст отражается на речи, поведении, коммуникации и способности учиться.
• Модуль 3. Биологические основы речевой функции. Изучите участие нервной системы, слухового восприятия и артикуляционного аппарата в формировании речи. Рассмотрите факторы развития, которые могут становиться предпосылками речевых затруднений.
• Модуль 4. Нормативное развитие речи и его нарушения. Познакомитесь с последовательностью становления речи, научитесь распознавать признаки задержки и недоразвития и отличать индивидуальные возрастные особенности от нарушений, требующих коррекционной работы.
• Модуль 5. Логопсихология и специальная психология. Разберетесь, как речевые проблемы могут отражаться на эмоциональном состоянии, поведении и взаимодействии ребенка с окружающими. Научитесь учитывать психологические особенности детей с разными типами речевых нарушений.
• Модуль 6. Педагогические основы логопедической работы. Изучите современные принципы обучения и воспитания и научитесь выбирать образовательные технологии в зависимости от возраста, уровня развития и целей конкретного занятия.
• Модуль 7. Специальная педагогика и инклюзивная среда. Познакомитесь с образовательными потребностями детей с речевыми трудностями, принципами интеграции и инклюзии и способами организации сопровождения ребенка внутри образовательной системы.
• Модуль 8. Систематизация речевых нарушений. Рассмотрите основные разновидности расстройств устной и письменной речи, их характерные проявления и логику выбора дальнейшей коррекционной стратегии.
• Модуль 9. Диагностика в логопедии. Освоите построение логопедического обследования, методы оценки речи, чтения, письма и звукопроизношения. Научитесь фиксировать результаты и формулировать профессиональные выводы по итогам диагностики.
• Модуль 10. Коррекция речевых нарушений. Разберете методы работы при дислалии, дизартрии и ринолалии, а также особенности помощи при алалии, афазии, ОНР, ФФНР и заикании. Отдельно изучите коррекцию дисграфии, дислексии и других нарушений письменной речи.
• Модуль 11. Работа с семьей ребенка. Научитесь профессионально сообщать родителям результаты обследования, объяснять выбранную стратегию помощи и вовлекать семью в выполнение развивающих и коррекционных рекомендаций.
• Модуль 12. Логопедическая работа в дошкольной организации. Разберетесь в функциях логопеда в детском саду, организации занятий с дошкольниками и построении взаимодействия с воспитателями и родителями.
• Модуль 13. Логопедическое сопровождение школьников. Изучите специфику работы в школе и методы помощи детям, испытывающим затруднения при освоении чтения, письма и других учебных навыков. Рассмотрите взаимодействие с учителями и семьями учеников.
• Модуль 14. Нейропсихологическая база для логопеда. Познакомитесь с тем, как функционирование мозга связано с речью, памятью, вниманием и обучением. Освоите ключевые нейропсихологические понятия, необходимые для анализа речевого развития ребенка.
• Модуль 15. Нейропсихологическая природа речевых трудностей. Разберете механизмы, которые могут лежать в основе нарушений речи, и значение высших психических функций для ее формирования. Научитесь учитывать состояние внимания, памяти, моторики и саморегуляции при анализе случая.
• Модуль 16. Нейропсихологическое обследование детей. Освоите диагностику внимания, памяти, двигательной сферы и регуляторных процессов у дошкольников и школьников. Научитесь оценивать функции, связанные с речью и письменными навыками, и использовать результаты при планировании коррекции.
• Модуль 17. Нейропсихологические методы в коррекционной работе. Познакомитесь с упражнениями, направленными на развитие базовых функций, поддерживающих речь и обучение, и научитесь включать нейропсихологические приемы в логопедические занятия.
• Модуль 18. Нейропсихология чтения и письма. Разберете психические процессы, обеспечивающие письменную речь, причины затруднений при ее освоении и способы нейропсихологической поддержки школьных навыков.
• Модуль 19. Работа с детьми с ЗПР, СДВГ, РАС и другими особенностями развития. Изучите специфику логопедического сопровождения при нейроразвивающих нарушениях. Научитесь адаптировать обследование, упражнения и коммуникацию под индивидуальные возможности ребенка и его образовательные потребности.
• Модуль 20. Консультирование семьи по вопросам нейропсихологического развития. Научитесь объяснять родителям взаимосвязь речи, поведения, внимания и учебных трудностей, давать рекомендации для домашних занятий и сопровождать семью на протяжении коррекционной работы.

С какими запросами вы сможете работать

• неправильное произношение отдельных звуков;
• замедленное становление речи и ее общее недоразвитие;
• затруднения при понимании обращенной речи и построении высказываний;
• заикание и другие нарушения темпа и ритмической организации речи;
• дислексия и дисграфия;
• трудности при освоении чтения и письма;
• речевые нарушения у детей с ЗПР, СДВГ, РАС и другими особенностями развития;
• подготовка дошкольников к обучению в школе;
• подбор диагностических инструментов и коррекционных упражнений;
• консультирование родителей по вопросам речевого развития;
• организация взаимодействия с педагогами детского сада и школы;
• сопровождение детей с особыми образовательными потребностями.