Учитель ИЗО. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса с присвоением квалификации Учитель изобразительного искусства

Какие компетенции формируются после дистанционной переподготовки учителя ИЗО

Преподавание изобразительного искусства не ограничивается обучением технике рисунка или работе с красками. Учитель помогает школьникам внимательно рассматривать окружающий мир и произведения искусства, замечать особенности формы и пропорций, сравнивать визуальные решения, осознанно использовать художественные средства и аргументировать собственный творческий замысел. Профессиональная переподготовка позволяет освоить методические инструменты для решения этих задач.

• Разработка творческих заданий. Вы научитесь формулировать задачи, которые оставляют пространство для самостоятельного художественного решения. Например, вместо обычного пейзажа ученикам можно предложить передать определенное состояние природы — спокойствие, тревогу или праздничную атмосферу. Для воплощения идеи школьники самостоятельно определят композицию, ритм и цветовую палитру. Такой формат позволяет одновременно совершенствовать технические умения и учиться осмысленно выбирать средства выразительности.
• Объединение художественной практики с изучением искусства. Вы сможете использовать произведения разных эпох и направлений как материал для анализа и подготовки к собственной творческой работе школьников. При изучении портрета можно рассмотреть различные способы передачи характера человека, тему цвета раскрыть через живопись импрессионистов, а особенности геометрических форм — на примерах авангардного искусства. Произведения будут подбираться в соответствии с конкретной задачей: познакомить с приемом, организовать обсуждение или дать основу для дальнейшего творчества.
• Проектирование занятий разных форматов. Вы научитесь строить урок в зависимости от его содержания и ожидаемого результата. Для освоения художественной техники подойдет одна последовательность работы, для анализа произведений — другая, а для коллективного проекта потребуется отдельная организация деятельности.

В зависимости от цели можно использовать разные модели занятий:

• Практическое занятие: знакомство с приемом, тренировочное упражнение, самостоятельное выполнение работы и обсуждение результата.
• Исследовательский урок: рассмотрение произведений, выявление общих особенностей, формулирование выводов и выполнение творческой задачи на основе проведенного анализа.
• Проектная работа: обсуждение общей идеи, подготовка эскизов, распределение обязанностей, создание коллективной композиции и ее презентация.

Еще одно направление подготовки — оценивание творческих работ. Вы научитесь использовать критерии, которые соответствуют поставленной задаче и позволяют учитывать не только внешний результат, но и самостоятельность художественного решения.

• раскрытие заданной темы;
• композиционная целостность;
• применение изученного художественного приема;
• самостоятельность при выборе решения;
• выразительность формы и цветового решения;
• способность объяснить собственный замысел;
• качество исполнения с учетом возраста и художественного опыта школьника.

Развитие визуальной грамотности. После обучения вы сможете обсуждать с учениками композицию изображения, ракурс, цветовые акценты, символику и приемы создания определенного настроения. Такая работа помогает школьникам внимательнее анализировать визуальную информацию и более осознанно подходить к собственному творчеству.

Профессиональная переподготовка в ЦАППКК поможет освоить методику преподавания изобразительного искусства и организовывать уроки, на которых школьники не только следуют инструкции, но и наблюдают, анализируют, экспериментируют и ищут собственные способы художественного выражения.