Инновационная образовательная технология ТИКО-моделирования в развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста

Что осваивают педагоги на курсе ТИКО-моделирования

Программа знакомит педагогов с технологией конструирования, основанной на самостоятельном поиске решений. Ребенок исследует геометрические формы, выбирает подходящие элементы, экспериментирует со способами их соединения и постепенно приходит к созданию собственной модели. Слушатели учатся организовывать подобные занятия с дошкольниками и младшими школьниками, адаптировать задания к возрасту детей и использовать конструирование для развития математических, речевых и познавательных навыков.

ТИКО представляет собой трансформируемый игровой конструктор, предназначенный для образовательной деятельности. Его плоские геометрические элементы соединяются друг с другом, позволяя собирать объемные фигуры, различные предметы и тематические композиции.

Конструирование требует от ребенка последовательной интеллектуальной работы. Необходимо изучить образец или схему, подобрать нужные элементы, правильно расположить их и сопоставить получившийся результат с поставленной задачей. Благодаря этому одновременно тренируются внимание, логическое и пространственное мышление, планирование и способность самостоятельно обнаруживать и исправлять ошибки.

Освоение технологии детьми выстраивается постепенно. На первом этапе они знакомятся с элементами конструктора и принципами их соединения. Далее педагог предлагает воспроизвести модель по готовому образцу или схеме. После освоения базовых приемов ребенок может преобразовывать предложенные варианты и переходить к самостоятельному проектированию конструкций.

Какие возможности ТИКО-моделирования педагоги смогут использовать на практике

Программа повышения квалификации объемом 108 часов показывает, как применять конструирование для решения различных образовательных задач. Во время сборки моделей дети работают с названиями цветов и геометрических форм, считают элементы, сопоставляют фигуры по величине и числу сторон, а также осваивают пространственные отношения.

Математические понятия при таком подходе становятся наглядными и практически понятными. Дошкольники и младшие школьники самостоятельно соединяют квадраты, треугольники и другие элементы, исследуют объемные фигуры, находят совпадающие детали и экспериментальным путем определяют, какие из них необходимы для конкретной конструкции.

ТИКО можно интегрировать и в занятия по развитию речи. Работа с конструктором помогает тренировать понимание последовательных инструкций, описание собственных действий и готового результата, аргументацию выбранного решения. При выполнении групповых заданий дети учатся распределять задачи, обсуждать процесс и совместно договариваться о дальнейших действиях.

Технология применима и при знакомстве с окружающим миром. С помощью конструктора можно создавать модели транспорта, животных, зданий и целые тематические композиции.

Отдельное направление программы посвящено занятиям с дошкольниками, имеющими речевые нарушения. Практические действия с наглядным материалом помогают удерживать интерес ребенка, побуждать его к речевой активности и использовать новые слова в процессе выполнения задания.

После обучения педагоги смогут самостоятельно проектировать занятия с ТИКО-конструктором и выбирать подходящий уровень сложности в соответствии с возрастом и возможностями детей. Слушатели также разберут основные этапы организации работы: определение цели, подготовку необходимых элементов, объяснение задания, сопровождение процесса конструирования и совместное обсуждение результата.

При оценке деятельности внимание можно уделять не только качеству готовой модели. Педагог сможет анализировать, насколько ребенок понял поставленную задачу, умеет ли продумывать последовательность действий, каким образом преодолевает возникающие сложности и насколько успешно сотрудничает с другими детьми.