Дефектология. Работа с обучающимися с задержкой психического развития - курс переподготовки

Программа обучения

Программа посвящена профессиональной подготовке учителей-дефектологов к работе с детьми и подростками с задержкой психического развития (ЗПР). Обучение объединяет изучение особенностей психофизического развития, методов специальной диагностики, организации коррекционной помощи и создания доступных условий для получения образования. Особое внимание уделяется индивидуальному сопровождению учащихся, взаимодействию специалистов и оценке результатов педагогической работы.

• Нормативное обеспечение дефектологической деятельности: законодательные требования, концептуальные положения и профессиональные ориентиры организации обучения детей с задержкой психического развития.
• Психолого-педагогические особенности учащихся с ЗПР: закономерности развития познавательной, эмоциональной и личностной сфер, а также их влияние на образовательные потребности ребенка.
• Научные основы коррекционной педагогики и психологии: теоретические подходы к обучению и развитию детей с особыми образовательными потребностями, необходимые для профессиональной деятельности дефектолога.
• Медицинские и биологические аспекты задержки психического развития: особенности психофизического формирования учащихся и значение медико-биологических факторов для организации педагогической поддержки.
• Специальная диагностика развития: методы психолого-педагогического обследования детей с установленной ЗПР или предпосылками ее возникновения, выявление индивидуальных трудностей и образовательных потребностей.
• Организация специальных условий обучения: проектирование образовательной среды, выбор подходов к освоению учебного материала и обеспечение необходимой поддержки учащихся с ЗПР на различных ступенях образования.
• Коррекционно-развивающая помощь: основные направления педагогической работы, подбор специальных методов и организация занятий с учетом особенностей развития и возможностей обучающихся.
• Педагогическое сопровождение образовательного процесса: поддержка детей с задержкой психического развития и взаимодействие с другими участниками образовательных отношений.
• Междисциплинарное сотрудничество специалистов: согласование профессиональных действий, организация совместного сопровождения учащихся и применение коллегиальных подходов к решению образовательных задач.
• Оценка динамики развития и адаптации: систематическое отслеживание индивидуального прогресса, анализ учебных достижений и наблюдение за изменениями в социальной адаптации детей с ЗПР.

После изучения каждой дисциплины проводится промежуточное тестирование для проверки усвоения материала. Завершается подготовка итоговой аттестацией в форме тестирования.